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VÍDEO ACLARATORIO SOBRE LA FP DUAL

SINDICATOS Y PROFESORADO SE UNEN PARA DENUNCIAR LA FORMA EN LA QUE SE ESTÁ IMPLANTANDO LA FP DUAL EN CANARIAS

MESA TÉCNICA JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE DE 2024. 

Hoy viernes 20 de septiembre, hemos asistido a una segunda Mesa Técnica sobre FP, continuación de la celebrada el pasado día 12. A esta mesa asiste el Viceconsejero de Formación Profesional y la nueva Directora General de FP. El Viceconsejero plantea dividir la reunión en tres partes:

En la primera parte, explica mediante presentación las ventajas de los nuevos horarios a implantar este curso sobre los horarios ponderados, pues considera que estos últimos generan situaciones de desigualdad entre el profesorado, además de ser muy complejos de aplicar. Insiste en la necesidad de que todo el mundo entienda esas ventajas.

En este punto, nuestra intervención ha sido para demandar que por parte de la administración se informe a todo el profesorado de todo aquello que se está haciendo para lograr una correcta implantación de la FP Dual. Creemos que dicha información no se debe ceñir solo a los sindicatos, sino que lleguen las explicaciones a todo el profesorado. La información sigue sin llegar de manera correcta a los centros, pues si así hubiera sido no habría tantos docentes alarmados. Además, ese malestar del profesorado incide luego en la calidad educativa.

El Viceconsejero hace también un llamamiento para que nos pongamos de acuerdo en las bases, para luego ir construyendo juntos en la mejora de dicha implantación.

En la segunda parte, pasa a exponer una presentación donde va explicando todas las mejoras que el profesorado encontrará a la hora de abordar el proceso de la Dual, con la creación de una aplicación que facilitará enormemente el trabajo de los docentes (creación de conciertos con las empresas, seguimiento del alumnado en ellas, plan de seguimiento individualizado del alumnado, etc.).

Se han detectado problemas en los CIFPs con los grupos de Dual, así como en los cambios hechos en las jefaturas de departamento. Considera que no todos los departamentos son iguales en su complejidad (no es lo mismo uno de matemáticas que uno de hostelería, por ejemplo). Argumenta que se necesitan más horas de Jefatura de Departamento en la FP, pues la complejidad de un departamento con un comedor pedagógico a cargo es mayor que un departamento de un IES, por ejemplo. Reconoce que los modelos de FP Dual en Pilotaje, no eran realistas y por ello no han podido ser generalizados, debido a que no hay recursos económicos y humanos suficientes para ello. Aun así, reconoce que hay fondos europeos para la FP, que se podrían destinar a ello el próximo curso.

En la tercera parte, el Viceconsejero plantea un compromiso de mínimos para poder empezar a caminar, y cree que, si ese compromiso se consigue, para febrero toda la implantación podría estar en marcha con normalidad. Para acabar, debido a que tiene que ausentarse, plantea una nueva mesa para seguir con el mismo tema. Será dentro de 2 semanas, concretamente el 30 de septiembre.

Desde nuestro sindicato seguimos alerta, pues nos alarma la problemática que está conllevando la implantación de FP Dual en las aulas. Hay muchas injusticias que están sufriendo nuestros docentes en este inicio de curso tan demoledor. Es por ello que seguimos trabajando y queremos que todos aquellos compañeros y compañeras que necesiten cualquier tipo de ayuda en cuanto a ajustes horarios, normativa, etc. Se ponga en contacto con nosotros mediante todos nuestros medios, pues estamos a su servicio para poder ayudar en todo ante ésta situación de incredulidad que se está viviendo en todos los centros de FP y resto de centros a los que atañe este cambio que se está llevando a cabo.

Le planteamos al viceconsejero que se necesita más personal para poder hacer frente a todos estos retos que tiene este nuevo sistema, pero también somos realistas que esta demanda tardará en llegar a los centros, por ello existen otras formas de compensar a este profesorado que tiene unos horarios sobrecargados hasta que se busque una solución, lo que nuestro sindicato no aceptará es que un papel lo aguanta todo, pero la realidad es que nuestros docentes están “arrimando el hombro” para sacar este sistema sin las ayudas y los recursos idóneos y tendrán que compensarlos y ayudarlos a tener una mejoría más que justa.

Desde nuestro sindicato estaremos alerta a todos esos cambios de horarios que se están subsanando y seguiremos analizando y reivindicando las injusticias que se estén cometiendo en los distintos centros educativos. Te invitamos a que nos hagas llegar cualquier horario, duda o queja que necesites que se aclare por parte de la Administración. En unos días mantendremos una reunión con algunos Coordinadores de las distintas familias profesionales y con el resto de sindicatos, para seguir buscando una unión y unas demandas comunes que la Administración tendrá que responder y aclarar en la próxima mesa técnica.

Ruegos y preguntas:

• Hoy se publicará la relación provisional de admitidos y excluídos del Concurso Excepcional de Méritos de conservatorios.
• También se enviarán a los centros las instrucciones para la vigilancia de la salud de los docentes (revisiones médicas).
• Descenso del nombramiento de orientadores: se ha producido un descenso en las matriculaciones y por tanto del número de alumnos. Por ello, ha habido un descenso de unos 15 orientadores, lo cual no consideran sea un recorte. No obstante, se va a crear una nueva figura de orientadores para CEPA, lo cual permitirá contratar orientadores para esa tarea.
• Demandamos que las mesas se organicen de una manera más eficiente (turnos de palabra, intervenciones), para que no se eternicen y sean más productivas.
• Sobre la idoneidad de que la firma electrónica se generalice en todos los EOEP, por parte de la inspección no hay problemas para que sea utilizada. Insistimos en que debería haber una aplicación que facilite este proceso y acabe con innecesarios desplazamientos. La administración contesta que dicha aplicación se está haciendo y se encuentra avanzada, si bien no está concluída. También comenta la administración que se está trabajando en un nuevo modelo de informe psicopedagógico, más eficiente y menos engorroso.
• Con respecto al profesorado de FP sin titulación, nos confirman que este profesorado será el encargado de impartir certificados de profesionalidad y no tengan docencia directa, es una de las funciones que desempeñarán en un futuro. De esta manera se podrá garantizar su adjudicación siempre.
• Funcionarios en prácticas. Aquellos que no tienen que hacer la formación han sido avisados por la consejería para no tener que hacerla. El resto, ya está matriculado para comenzar a realizarla. Independientemente de que tengan solicitado algún permiso, las prácticas tendrán que realizarlas de forma fraccionada, pero en ningún caso se aplazarán al curso siguiente (salvo que sean declarados no aptos).
• Las personas que están incluídas en las nuevas listas publicadas, ya pueden acceder a las ofertas web.
• Etapa 0-2 años. El director general de Infraestructuras se reunirá próximamente con los sindicatos para dar información sobre las obras que se están llevando a cabo de cara a la correcta escolarización del alumnado de esta etapa.
• Demandamos a la administración que nos suministre un listado completo con el contacto de los distintos departamentos, para poder resolver con más celeridad las dudas que nos plantea la afiliación. Pedimos también que dichos correos sean los del servicio. También que la administración facilite el acceso de los liberados de forma presencial a los departamentos de la consejería, pues no siempre es posible de forma efectiva.

LISTADO DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS: en el procedimiento convocado por resolución de 15 de febrero de 2024 para el acceso a determinadas listas de empleo abiertas de personal docente interino.

[20/09/2024] Resolución N.º 4826/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se hacen públicos los listados definitivos de participantes admitidos y excluidos en el procedimiento para el acceso a las listas de empleo abiertas, para el nombramiento de personal docente interino en el ámbito educativo no universitario, convocado por Resolución de 15 de febrero de 2024 (Boletín Oficial de Canarias Núm. 48 de miércoles 6 de marzo de 2024).

Fecha de publicación: 20 de septiembre de 2024.

Para más información, pincha en el siguiente enlace: LISTADO DEFINITIVO

Otros 3 Impactos del Decreto Ley 7/2024 en la Educación No Universitaria

El Decreto Ley 7/2024, orientado a la reducción de la temporalidad y a mejorar la gestión y calidad en el empleo público en Canarias, aparte de modificar la orden de listas, tal como explicamos en el anterior artículo, tiene otras modificaciones de nuestro interés que es importante conocer. Aunque en general, este Decreto no se aplica directamente a nuestro ámbito, hay tres puntos clave que sí nos afectan:

1. 1. Evaluación Médica para el Acceso al Empleo Público

El Artículo 14 del Decreto Ley establece las condiciones bajo las cuales se realizará el reconocimiento y evaluación médica para el acceso al empleo público.

• Evaluación previa para docentes: En los casos de nombramiento por primera vez del docente, se realizará una evaluación médica antes de su nombramiento, ya sea para un puesto fijo o temporal. Este requisito es especialmente estricto para los docentes, al estar en contacto habitual con menores o personas en situación de discapacidad o dependencia.
• Excepciones: En casos excepcionales, la evaluación médica podría realizarse después de la toma de posesión del puesto, pero el nombramiento queda condicionado al resultado de dicha evaluación. Si la evaluación posterior es desfavorable, el nombramiento quedará sin efecto, aunque se conservarán los derechos económicos generados durante el período de contratación.

2. 2. Reglas para el Nombramiento Derivado de Procesos de Estabilización

El Artículo 50 se refiere a las reglas para el nombramiento como resultado de los procesos de estabilización de empleo público.

• Prohibición de múltiples nombramientos: Una misma persona no puede ser nombrada en más de un cuerpo. Si un aspirante resulta seleccionado en más de una convocatoria, deberá optar por una de ellas.
• Trámite de opción: El órgano convocante otorgará un plazo de cinco días hábiles para que el aspirante elija la convocatoria en la que desea ser nombrado. Si no se realiza esta elección, se procederá al nombramiento en el puesto que ya estuviera desempeñando, si es el caso.
• Permanencia en servicio activo: Aquellos que adquieran la condición de funcionarios de carrera deberán permanecer en su puesto durante un mínimo de dos años antes de poder solicitar excedencias.

3. 3. Exención Excepcional de Requisitos de Formación Pedagógica

La Disposición Adicional Novena introduce una medida excepcional para garantizar el derecho a la educación, permitiendo el nombramiento de docentes sin cumplir los requisitos de formación pedagógica específica:

• Exención temporal de la formación pedagógica: En situaciones donde no sea posible cubrir vacantes con el personal docente disponible, se podrá nombrar interinos sin la formación pedagógica requerida, siempre y cuando posean la titulación necesaria.
• Condiciones para la exención: Antes de aplicar esta exención, deben haberse agotado todos los mecanismos ordinarios de selección. El nombramiento en estas condiciones no da derecho a inclusión en listas de empleo, aunque la experiencia acumulada podrá valorarse si posteriormente se adquiere la formación pedagógica exigida.
• Supuestos específicos: Esta exención excepcional no solo aplica a la educación no universitaria en general, sino que también se extiende a ciertos cuerpos específicos dentro de la Administración Pública de Canarias:
  • Escala de Profesores Numerarios de Formación Profesional Marítimo-Pesquera del Cuerpo Superior Facultativo.
  • Escala de Maestros de Taller de Formación Profesional Marítimo-Pesquera del Cuerpo Facultativo de Técnicos de Grado Medio.
  • Puestos en las Escuelas de Capacitación Agraria especialidad de Ingenieros Técnicos Agrícolas.

Le hemos hecho saber que hasta ahora, por parte de la Viceconsejería, la comunicación no ha sido adecuada, con falta de pedagogía respecto a la FP y eso ha provocado inquietud y mucho malestar entre el profesorado. Los profesores se quejan de tener muchas más responsabilidades y carecer de horas para hacerlas.

También hemos preguntado al Viceconsejero si los cotutores tendrán seguro y compensación económica por su labor. La respuesta es que el cotutor al igual que el tutor, está cubierto por seguro y por kilometraje, pero no cobrará complemento por ello. Van a sacar unas instrucciones metodológicas, para orientar sobre la FP Dual y los nuevos módulos de Sostenibilidad y Digitalización. Estos módulos tienen que integrarse en la programación de otra asignatura que imparta dicho docente, que no sea un módulo aparte.

Otra cuestión que hemos demandado ha sido pedir que la Viceconsejería analice las cuestiones derivadas de la problemática surgida en los centros de FP este comienzo de curso y que hemos enviado por escrito a dicha Viceconsejería, para que las analice y conteste en otra mesa a celebrar próximamente (24 de septiembre). Insta a que haya comunicación y formación, que se puede hacer perfectamente de forma telemática.

Dando voz a las demandas de los docentes que nos han ido trasladando, hemos dicho al Viceconsejero que faltan horas y personal para cumplir las funciones (hemos puesto como ejemplo estas reuniones comparándolas con la hora destinada para coordinación de FP Dual, haciéndole ver que una hora no es nada). Le hemos trasladado tanto a él como a la DGP presente en la reunión que hace falta una inversión real en educación, para poder alcanzar el objetivo del 5% del PIB canario, que debido al desfase de no cumplir con ese 5% desde 2022, tendría que elevarse ahora hasta el 8,59% del PIB para el próximo presupuesto.

En el apartado de ruegos y preguntas, hemos hecho las siguientes:

• ¿Por qué ha desaparecido el programa PROA? La consejería responde que es verdad que no llegó una remuneración adicional para ese programa que debió llegar y por ello dimitieron los profesores que debían impartirlo. Comenta la DGP que ayer mismo ella firmó personalmente la resolución, y para el próximo curso sí estarán disponibles.

• ¿Qué ha pasado con el programa 21+? Al no haber currículo, son labores más asistenciales que educativas, como un centro ocupacional, por lo que abogamos por derivarlos a una Formación Profesional Adaptada.

• Por qué en los EOEPs, han quitado orientadores y profesorado de AL con el mismo número de alumnado. La DGP contesta que es algo que tienen que mirar y ya darán respuesta.

• Hemos trasladado una queja de algunos EOEP, para que se permita la firma digital de todos los documentos por parte de los orientadores, y que no quede a criterio de la inspección si se firman electrónicamente o de manera presencial. La administración aboga por crear un aplicativo para gestionar esos datos de valoración de alumnado directamente, sin necesidad de firmar documentos.

• Hemos preguntado también sobre los nuevos procesos de estabilización y que se comience a negociar un nuevo real decreto de ingreso a la profesión docente. La administración responde que, respecto a estabilización, el consejero había quedado con el Ministerio de Función Pública en la posibilidad de un nuevo proceso. pero van a esperar a final de año, para realizar un diagnóstico.

• Solicitamos también que haya una formación en primeros auxilios para todos los docentes, así como un documento legal de exención de responsabilidades en caso de que haya que administrar determinados medicamentos por cuestiones de inaplazable necesidad y urgencia.

• En cuanto a nuestra interpelación de por qué no se dio de alta al profesorado el 1 de septiembre por ser festivo, la respuesta de la administración es que no es posible según sentencia tras una demanda de un Inspector de la Seguridad Social, pues dicha sentencia establece que tiene que haber una toma de posesión efectiva para que dicho nombramiento sea legal, nuestro sindicato llevará esta cuestión a los tribunales puesto que hay otras Comunidades que adjudican a día 1. Esto afecta luego a tener días de cotización que aquí no tenemos.( Parece que somos Cuerpo Nacional para unas cosas y para otras no).

• Hemos preguntado sobre la solución que la administración piensa dar a los docentes de FP sin titulación que ejercen en la actualidad. La administración responde que podrían ser docentes que impartan certificados de profesionalidad, y no docencia directa de ciclos.

En Docentes de Canarias-Insucan, hemos recibido infinidad de quejas y reclamaciones en relación a la organización del comienzo de curso y situaciones docentes. Por todo ello, en la mesa a celebrar mañana jueves días 12, solicitaremos información sobre los temas siguientes:

• Situación del Programa +21, pues nos ha llegado información sobre renuncias del personal del programa +21.
• Se han producido numerosos nombramientos erróneos con la consiguiente reducción de plazas en el segundo nombramiento.
• Reducción de personal en distintas especialidades (orientación, Estela, Audición y Lenguaje).
• Nos preocupa muchísimo la incertidumbre existente en muchísimos centros y docentes sobre los horarios de la FP dual (carga lectiva, tutorías, responsabilidades, coordinación, etc).
• Por qué no se ha presentado todavía el Protocolo por fenómeno costero adverso para La Graciosa (compromiso adquirido por el consejero el curso anterior).
• Seguiremos reivindicando que los contratos para el personal docente se hagan con fecha 1 de septiembre, aunque este día haya sido festivo.
• Exceso de burocracia para solicitar auxiliares educativas en las aulas de infantil y primaria que luego no son enviados. Se ha producido una reducción notable de auxiliares educativos en los centros.
• Reivindicamos que no caiga en manos de la inspección el permitir que la firma digital de los informes psicopedagógicos pueda hacerse en algunos, y en cambio en otros debe hacerse presencialmente. La solución lógica sería permitir la firma digital en todos los EOEP.
• No se prevé que se llegue al 5% de inversión en educación en el actual presupuesto, y la previsión es que incluso pueda seguir descendiendo. Se debería llegar hasta el 8,59% como mínimo del P.I.B. para compensar lo no invertido desde el año 2022.
• Según el anexo IV de la Orden de Organización y Funcionamiento para este curso, se establecen una serie de prioridades para la confeccion del horario del profesorado de FP. En la prioridad número 3 (horas para búsqueda de empresas), dichas horas se eliminan durante el segundo y tercer trimestre para destinarlas al seguimiento del alumnado. Desde los centros reivindican que habría que poner al menos un docente más por familia profesional para poder llevar correctamente la carga horaria establecida.
• Que se busquen fórmulas por parte de la administración para facilitar el acceso a viviendas de alquiler al profesorado desplazado a otras islas. El curso pasado se dieron situaciones gravísimas de docentes (sobre todo en islas no capitalinas) que tuvieron que vivir en autocaravanas por ser imposible encontrar un alquiler. Como posibles soluciones se podrían rehabilitar y poner a disposición de los docentes las viviendas que hay en determinadas escuelas, las cuales en su inmensa mayoría se encuentran vacías y abandonadas. También podrían rehabilitarse algunos complejos turísticos cerrados, así como utilizar aquellas Residencias Escolares vacías o infrautilizadas. Pedimos que educación se reúna con las otras posibles administraciones competentes para buscar soluciones.
• Tras la implantación de la etapa de 0 a 3 años el curso pasado, con las numerosas dificultades que se presentaron, demandamos que este curso no se desvíe dinero de la educación pública a la concertada para tratar de resolver los problemas que la implantación de dicha etapa generó el curso pasado.
• Reivindicamos que el nombramiento como funcionario de carrera de los seleccionados definitivos del Concurso de Méritos se haga a partir de septiembre de 2025 y nunca antes, para que no se desplace a ningún docente que tenga nombramiento a curso completo para este curso 24-25. Pedimos esto para que cuando salga el listado definitivo de los funcionarios de carrera de otras comunidades que también hayan sido seleccionados en Canarias, se haga el cruce da datos pertinente para que sean eliminados de dicha lista. Solicitamos que se haga un análisis por parte de la consejería, de cara a proteger al profesorado que trabaja en Canarias, sobre la conveniencia o no de dejar esas posibles plazas vacantes para los siguientes de la lista.
• Que los nuevos procesos de estabilización o concurso-oposición que tengan que convocarse a partir de ahora, sean negociados previamente y con la suficiente antelación en mesa sectorial con todos los sindicatos, de cara a poder analizar con detenimiento todo lo que se proponga en relación al personal docente que trabaja en Canarias. Pedimos que Canarias tenga claro como comunidad lo que se debe exigir ante el Ministerio de Educación en Madrid, para no caer en los mismos errores del Proceso de Estabilización todavía en fase de resolución.
• En relación con el punto anterior, pedimos también que todo esto comience a negociarse lo antes posible y de forma clara en lo relativo al número de plazas y cuerpo docente al que van dirigidas. También la conveniencia de que sea mediante Concurso de Méritos en vez de concurso-oposición, o la posibilidad de llevar a cabo la doble vía de acceso que llevamos años demandando. Pediremos que se convoque una mesa específica para todo ello lo antes posible.
• Estamos alarmados ante la pérdida de recursos en la educación pública con la reducción de personal en distintas especialidades (orientación, Estela, Audición y Lenguaje).
• Formación en primeros auxilios, tener un documento único y claro firmado por los docentes, donde la obligatoriedad de administrar una medicación.
• Conocer la situación del personal de FP( sin titulación)  y su trayectoria laboral futura, y existía un compromiso de la Administración con este personal.

            Desde nuestro sindicato te animamos a que nos hagas llegar cualquier queja, sugerencia o   aportación que consideres necesaria.