Sin clasificar

La Mesa Técnica de hoy, 8 de noviembre, se ha realizado con el siguiente orden del día:

1. 1. Nueva Oferta de Empleo Público: Presentación y análisis de las características de la oferta.

La administración nos ha hecho llegar una propuesta de número de plazas, tanto por cuerpos como por especialidades.

Esta oferta de 1.004 plazas, que parte de 837 vacantes (una vez detraídas 90 incorporaciones de un total de 927 bajas, entre jubilaciones y fallecimientos), más el veinte por ciento que permite la Ley de Presupuestos, se distribuiría entre los cuerpos de Inspectores de Educación(cuatro plazas), Profesores de Secundaria (483), de Escuelas Oficiales de Idiomas (seis), Profesores Especialistas en Sectores Singulares de Formación Profesional (18), Profesores de Artes Plásticas y Diseño (ocho), Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño (cuatro) y Maestros (481).

Las plazas se sumarían además a las 1.587 ya aprobadas en las ofertas de 2022 y 2023, cuya ejecución se ha ido retrasando debido a la convocatoria y realización en los últimos tiempos de los procesos de estabilización, alcanzando así las 2.591.Las organizaciones sindicales hemos dicho que dicha propuesta tendremos que analizarla y en futuras mesas transmitiremos nuestra postura.

Nuestro sindicato no ve con buenos ojos que se saquen oposiciones del Cuerpo de Maestros, pues el impacto del Concurso de Méritos en este cuerpo ha sido muy negativo. Se nos emplaza a la próxima mesa para seguir negociando esta OPE.

Ruegos y preguntas:

Con respecto a la publicación de la lista definitiva del Concurso de Méritos, una vez que queden resueltas las reclamaciones y acabados los trabajos de la comisión evaluadora, se publicarán dichas listas en la última semana del mes de noviembre.

Docentes de Canarias-Insucan ha mantenido una reunión con un grupo de organizaciones sindicales a nivel nacional, como son PIDE (Sindicato del profesorado Extremeño), ALTERNATIVA (Sindicat docent), SIDI (Sindicato Independiente de Docentes y TÚ (Trabajadores Unidos), los cuales son sindicatos de diferentes partes de España.

El objetivo era comunicar una serie de propuestas a la Ministra de Educación y Formación Profesional, Doña Pilar Alegría Continente.

Comenzando con los cambios legislativos como consecuencia de la nueva Ley de Educación y del futuro Real Decreto-ley 14/2021 de medidas contra la temporalidad, estaría la intención por parte de su Ministerio de implementar un nuevo Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, que incluirán el DIR (MIR Docente), el cambio de temarios, de la estructura de pruebas y el enfoque de las mismas.

Que tras la entrada en vigor de los Reales Decretos 850/1993 y 334/2004, ambos con pruebas eliminatorias y con un escaso peso de la fase de concurso. Durante los 14 años de su aplicación las bolsas de empleo interino se incrementaron porcentualmente en números no deseados al igual que la experiencia de sus integrantes. El cambio de legislación educativa y la entrada de la LOE estableció a un sistema transitorio con pruebas científicas y didácticas no eliminatorias, permitiendo:

• Que el personal interino con experiencia y aprobando la oposición opta a la fase de concurso con expectativas reales de obtención de plaza.
• Evaluar la capacidad científica mediante la realización de una prueba de temario específico y la evaluación de capacidades didácticas mediante una prueba de exposición de una programación de un curso lectivo y una unidad didáctica referida a esa programación.
• La evaluación sumativa de todas las capacidades que debe tener, científicas y didácticas.
• Que se reconozcan los méritos de experiencia docente y de formación del profesorado, tanto en su formación didáctica como científica.
• Cuando el número de plazas es amplia, los aspirantes de nuevo ingreso también obtienen plaza.

           La fase de concurso está organizada de forma que:

         o Un aspirante de más de 8 años de experiencia, junto con sus titulaciones universitarias y formación del profesorado, obtiene el 100% de la puntuación de la fase de concurso.

         o Un aspirante sin experiencia, pero con su formación universitaria y didáctica completa obtiene el 60% de la fase de concurso.

         Con todo esto, no existe un gran desequilibrio entre ambos tipos de aspirantes (recordemos que la fase de concurso supone el 40% de la nota final), pero permite a su vez que aquellos aspirantes que no obtienen plaza, puedan integrarse en las listas de funcionarios interinos con expectativas reales de trabajo. Dicha integración en lista permite que adquieran destrezas de trabajo, méritos por experiencia, que servirán en posteriores convocatorias, para superar el concurso oposición, tal y como se ha comprobado en las segundas convocatorias de los cuerpos de maestros y de secundaria durante la transitoria.

Otra de las exigencias más relevantes que se han hecho, es la de comunicar y reivindicar que el futuro decreto de acceso no pueda penalizar la experiencia docente. En ese sentido hay que recordar que un interino con el tiempo es mejor docente y peor opositor.

De igual manera, debe mantenerse la puntuación de la formación del profesorado, tanto la formación universitaria como la formación continua del profesorado a través de la formación resultante de los CPRs, entidades homologadas con el MEyFP o Consejerías de Educación de las distintas CCAA. De no tener en cuenta dicha formación, las consecuencias serán las siguientes:

A partir del próximo curso los funcionarios interinos no realizarán cursos de formación, salvo los imprescindibles, con lo cual los centros de formación del profesorado deberán reestructurar su plantilla, docente y laboral, o se procederá a su cierre, salvo los imprescindibles en capitales de provincia. Dicha reestructuración conllevaría la pérdida de puestos de trabajo de personal interino al incorporarse los docentes que están en dichos centros en comisión de servicio.

Toda la inversión en formación docente tendría aplicación en las convocatorias de oposición.

Por lo tanto, se solicita:

En primer lugar, que se celebre una reunión de trabajo entre Ministerio de Educación y las organizaciones sindicales solicitantes para poder tratar lo expuesto.

En segundo lugar, que el nuevo sistema de acceso a la función pública docente, consecuencia del desarrollo normativo de la LOMLOE y del Real Decreto-ley 14/2021 de medidas contra la temporalidad, incluya de manera ordinaria el régimen transitorio de ingreso del Real Decreto 276/2007, que consta de pruebas globales, conjuntas, temáticas, científicas y NO eliminatorias.

Que en la elaboración del nuevo Real Decreto de ingreso, acceso y adquisición de nuevas

especialidades en los cuerpos docentes se mantenga la estructura del actual sistema selectivo:

• Las distintas pruebas de la fase de oposición no sean eliminatorias.
• Mantenimiento de los porcentajes de concurso oposición (60 y 40 % respectivamente).
• Mantenimiento de la estructura de concurso en cuanto a puntuación de la experiencia y de los méritos.
• En la actual redacción de la normativa de acceso y en los anteriores se deja la indefinición de la experiencia docente, dejando una vía judicial para la baremación de experiencia en categoría de personal laboral (aspirantes de materias no impartidas por funcionarios docentes, por ejemplo los profesores de religión). Dicha indefinición se puede subsanar, si para cada apartado de baremación se establecen los códigos de las materias que aparecen en el concurso de traslados, o bien, únicamente será valorable como experiencia docente aquella que se haya desarrollado en régimen de funcionariado interino.
• Expediente académico, en lugar de tramos de expediente, hacerlo por fórmula matemática, que parta desde 5 hasta 10 puntos.
• El apartado de cursos de formación, que sea por créditos y no por tramos de horas de los cursos.

• Mantenimiento de la fase de prácticas actual, pudiendo ser eximida de la misma al personal interino que reúna un tiempo de experiencia y formación específica suficiente, en el caso de formación que al menos sus cursos de formación en:
• Centros de Formación de las CCAA.
• Entidades con convenios directos anuales de formación a CCAA o MEyFP, no mediante cursos propios de universidades.

Se solicita que dichas medidas sean extendidas a todos los cuerpos docentes, incluido el Cuerpo de Inspectores de Educación en el cual no se han valorado la experiencia como inspector accidental.

[31/10/2024] Orden EFD/1056/2024, de 1 de octubre, por la que se establecen las normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal, que deben convocarse durante el curso 2024/2025, para personal funcionario de los Cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre.

Fecha de publicación: 31 de octubre de 2024.

Para más información, pincha en el siguiente enlace : Concurso de traslados

En la MESA TÉCNICA PERSONAL DOCENTE NO UNIVERSITARIO efectuada el 28/10/2024.

Con el siguiente Orden del día:

1. Protocolo de actuación ante situaciones de acoso en el entorno laboral en los centros educativos. Análisis del actual protocolo de actuación frente al acoso laboral en los centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, con el fin de actualizar las medidas preventivas y correctivas.

Se han recogido y atendido todas las normativas existentes.

Cristina Bermejo de la Dirección General de Personal plantea la necesidad de que los integrantes de la CVAL (Comisión de Valoración del Protocolo de Acoso), sea una persona liberada para poder dedicarle a dicha Comisión las horas necesarias.

A dichos integrantes, se les dará el correspondiente curso de “Actuaciones en las Comisiones de Actuaciones de Acoso”, para garantizar su formación. Se continúa trabajando en el protocolo y se remitirá un borrador para ser trabajado en próximas mesas.

1. Revisión y actualización de la ORDEN de 10 de mayo de 2010 (y sus modificaciones en 2012 y 2013). Evaluación de la normativa que regula la provisión provisional de puestos de trabajo vacantes por parte del personal funcionario de carrera, en prácticas y laboral fijo docente no universitario. Modificaciones para adaptarla a las nuevas necesidades y realidades del sector.

La administración plantea la creación de una Comisión por Cargo Directivo, que permita a un Director/a reclamar mediante esta comisión a un docente para su Equipo Directivo. Desde nuestro sindicato planteamos que desde siempre se han mal utilizado las comisiones de necesidades docentes, para cubrir necesidades de “rescatar” a docentes para conformar equipos directivos. De ahí, la necesidad de esta comisión específica de cargos directivos.

Reclamamos la consolidación de complementos por cargo directivo y de comisiones por finalización de cargo directivo. A igual trabajo, igual sueldo y beneficios.

Respecto a las Comisiones de Necesidades Docentes, proponemos la creación de porcentajes máximos de número de docentes nombrados por dicha comisión, por número de líneas de los centros educativos. También reclamamos que la Comisión de Salud suba en el orden de prelación de adjudicación de destinos, por encima de las necesidades docentes. La Consejería reconoce lo expresado y lo va a estudiar, para dar una respuesta justa a las necesidades de interinos y centros.

Se continúa trabajando en la orden y se remitirá un borrador para ser trabajado en próximas mesas.

Cuestionamos sobre la situación actual de los procesos de estabilización de los interinos y el inminente cumplimiento del plazo dado por Europa para la finalización de este proceso. Queda pendiente de respuestas por parte de la Directora General de Personal.

[28/10/2024] Resolución N.º 5551/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se procede provisionalmente a la aprobación y uso de las listas de empleo para las especialidades de Música (35), Audición y Lenguaje (37), Latín (203), Francés (210), Alemán (212), Tecnología (300), Procesos Comerciales (354), Procesos de Producción Agraria (361), Organización y Gestión Comercial (373), Asesoría y Procesos de Imagen Personal (374), Fabricación e Instalación de Carpintería y Mueble (652), Alemán E.O.I. (703) e Italiano E.O.I. (704), derivadas del proceso selectivo convocado por Orden de 21 de noviembre de 2022, ante el agotamiento de las referidas listas.

[24/10/2024] Resolución N.º 5511/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se aprueban con carácter definitivo las listas de empleo para las especialidades de Informática (368), Medios Informáticos (515), Economía (301), Instalaciones Electrotécnicas (348), Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (353), Administración de Empresas (360), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (365), Producción de Artes Gráficas (650) y Peluquería (655) convocadas en proceso selectivo según la Orden de 21 de noviembre de 2022, ante el agotamiento de la referida lista.

[09/10/2024] Resolución N.º 5180/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se procede provisionalmente a la aprobación y uso de las listas de empleo para las especialidades de Economía (301), Instalaciones Electrotécnicas (348), Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (353), Administración de Empresas (360), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (365), Producción de Artes Gráficas (650) y Peluquería (655), derivadas del proceso selectivo convocado por Orden de 21 de noviembre de 2022, rectificado por la Orden de 21 de agosto de 2023, ante el agotamiento de la referida lista.

[25/09/2024] Resolución N.º 4933/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se procede provisionalmente a la aprobación y uso de las listas de empleo para las especialidades de Informática (368) y Medios Informáticos (515), derivadas del proceso selectivo convocado por Orden de 21 de noviembre de 2022, rectificado por la Orden de 21 de agosto de 2023, ante el agotamiento de la referida lista.

Fecha de publicación: 25 de septiembre de 2024.

Fecha de última modificación: 28 de octubre de 2024.

Plazo de reclamaciones: del 29 al 30 de octubre de 2024.

Para más información, pincha en el siguiente enalce: Ampliación de listas

POSIBLES AVANCES EN LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO DE LA FP DUAL POR PARTE DEL CONSEJERO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE CANARIAS.

El jueves 24 de octubre, representantes de DOCENTES- INSUCAN han participado junto a representantes de todos los sindicatos docentes, en una reunión de trabajo en la Dirección Territorial de Educación, sede de Santa Cruz de Tenerife, con el Consejero de Educación, Viceconsejero de Educación y la Directora General de Personal, así como técnicos de la misma administración.

La finalidad de esta reunión de trabajo fue avanzar en la resolución del conflicto laboral generado a raíz de la forma de implantación de la FP DUAL en Canarias, por la pérdida de horas lectivas por parte del profesorado de Formación Profesional, y que está generando un gran malestar en toda la comunidad docente.

La sesión comienza con la presentación por parte del Viceconsejero, de la aplicación para la gestión de las prácticas duales, que desde la primera mesa lleva recalcando sus virtudes y ofreciéndola como medida a corto plazo llevada a cabo por la Viceconsejería. Esta presentación consistió en una explicación de su funcionamiento y posibilidades en relación con la gestión de la estancia, gestión, formación y evaluación del alumnado en las empresas.

Tras esta presentación intervienen los sindicatos, y todos coinciden en las virtudes de esta aplicación, pero reconducen la reunión al conflicto laboral, recordando que el origen del mismo está en la recuperación de las horas lectivas perdidas. Se está llegando tarde a todas las medidas, por tanto, los sindicatos recordamos la necesidad de reconocer que el docente en estos momentos es el que está sacando todo el trabajo para adelante, y se encuentra en una situación laboral sobrecargada.

Desde INSUCAN se recuerda que el conflicto de la FP dual tiene dos líneas claras: por una parte el desarrollo y aplicación del RD 659 de 18 de julio, y por otra la situación laboral de los docentes. Como como medida inmediata para solucionar la situación laboral de los docentes en el curso 24/25, el profesorado que en este primer semestre se encuentra sobrecargado de horas y funciones tiene que ser compensado de cara al segundo semestre. Desde INSUCAN se recuerda la petición que hicimos de compensar a este profesorado con disminución de horas de permanencia en el centro en el segundo semestre, y en el caso de que por motivos de organización horaria no se pueda implementar esta medida, se haga económicamente mediante el pago de HLC (horas lectivas complementarias).

Desde INSUCAN también se insta a que durante el curso 24/25 se establezcan las bases del funcionamiento del curso 25/26 y el posible establecimiento de un calendario anual de funciones del profesorado, en el que se recojan las distintas funciones con los cuadros horarios correspondientes, así como que también el docente sepa desde el 1 de septiembre su carga laboral para todo el curso.

El conjunto de todos los sindicatos coincidimos en la necesaria implementación de estas compensaciones de cara al segundo semestre. Además, se demanda la posibilidad de contratación de nuevo profesorado a media jornada, o ampliar a jornada completa aquel profesorado que se encuentra en jornada parcial. En relación a esta última medida, desde INSUCAN recalcamos que la posible implementación de esta tiene que realizarse con la mayor de las premuras, ya que la sobrecarga de trabajo se encuentra en el primer semestre.

Por otro lado, desde el colectivo de sindicatos se recuerda que la FP adaptada y la FP semipresencial están presentando numerosas dificultades de funcionamiento, y que en futuras mesas técnicas no pueden quedar a un lado.

En base a estas demandas, interviene el consejero y expresa el interés por acometer la medidas planteadas por los sindicatos, pero lamenta la imposibilidad de un compromiso de viabilidad, sin antes realizar un estudio económico de las mismas. Es por ello que se compromete a la realización de tal análisis económico, y nos emplaza para la próxima semana, confiando en poder traer una propuesta de negociación en base a estas medidas, y en la firma de un acuerdo que ayudará a solucionar el conflicto actual.

[24/10/2024] Resolución N.º 5511/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se aprueban con carácter definitivo las listas de empleo para las especialidades de Informática (368), Medios Informáticos (515), Economía (301), Instalaciones Electrotécnicas (348), Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (353), Administración de Empresas (360), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (365), Producción de Artes Gráficas (650) y Peluquería (655) convocadas en proceso selectivo según la Orden de 21 de noviembre de 2022, ante el agotamiento de la referida lista.

[09/10/2024] Resolución N.º 5180/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se procede provisionalmente a la aprobación y uso de las listas de empleo para las especialidades de Economía (301), Instalaciones Electrotécnicas (348), Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido (353), Administración de Empresas (360), Sistemas Electrotécnicos y Automáticos (365), Producción de Artes Gráficas (650) y Peluquería (655), derivadas del proceso selectivo convocado por Orden de 21 de noviembre de 2022, rectificado por la Orden de 21 de agosto de 2023, ante el agotamiento de la referida lista.

[25/09/2024] Resolución N.º 4933/2024 de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se procede provisionalmente a la aprobación y uso de las listas de empleo para las especialidades de Informática (368) y Medios Informáticos (515), derivadas del proceso selectivo convocado por Orden de 21 de noviembre de 2022, rectificado por la Orden de 21 de agosto de 2023, ante el agotamiento de la referida lista.

Fecha de publicación: 25 de septiembre de 2024.

Fecha de última modificación: 24 de octubre de 2024.

Plazo de reclamaciones: del 10 al 11 de octubre de 2024.

Para más información, pincha en el siguiente enlace: Ampliación de listas derivadas del proceso selectivo 2022

ACLARACIÓN A LAS INSTRUCCIONES SOBRE AUSENCIAS CORTAS EMITIDA POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Ante las numerosas llamadas tanto de docentes como de equipos directivos sobre las INSTRUCCIONES, DE CARÁCTER VINCULANTE, EN RELACIÓN CON LAS AUSENCIAS JUSTIFICADAS POR RAZÓN DE ENFERMEDAD O ACCIDENTE LEVE DE MUY CORTA DURACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO NO UNIVERSITARIO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS, resolución nº 4485 / 2024 de 3 de septiembre de 2024.

DOCENTES DE CANARIAS -INSUCAN quiere aclarar que a pregunta realizada en la mesa técnica del día 15 de octubre de 2024 a la Directora General de Personal sobre este tema, nos contesta que el parte de reposo, o justificante médico, se podrá presentar un máximo de 4 días al año natural, de los cuales más de 3 no podrán ser seguidos. Si se supera ese número de días, tiene que ser con el parte de baja oficial emitido por el médico de cabecera.

DOCENTES DE CANARIAS - INSUCAN, ANTE LA CONFUSIÓN, INFORMACIÓN

ANTE LA FALSEDAD, INFORMACIÓN VERAZ

Ante las recientes publicaciones en redes sociales y paginas webs de  distintos sindicatos como sobre posibles fechas de publicación del listado definitivo del Concurso Extraordinario de Méritos, fecha que ellos han anunciado sobre el 31 de octubre de 2024 y que todas estas personas se incorporarían al sistema el próximo 1 de enero de 2025.

Docentes de Canarias–INSUCAN informa que la lista definitiva no saldrá, como anuncian estas organizaciones sindicales, el 31 de octubre. Según informa la Consejería, la fecha definitiva queda “sine die”, por lo que estas personas no participaran en el concurso de traslados del año 2024, que se abrirá el próximo 5 de noviembre.  Por tanto, como ya anunció el Consejero de Educación del Gobierno de Canarias en sede parlamentaria, no lo harán hasta el 1 de septiembre de 2025.

Hemos recibido multitud de llamadas y consultas de personas totalmente convencidas de la veracidad de esta información, algo que obviamente hemos tenido que desmentir. Este tipo de anuncios, además de no ser ciertos, provocan incertidumbre y desinformación entre el profesorado, y solo llevan al caos informativo.

Información sobre la Mesa Técnica del día 15 de octubre. El orden del día de dicha mesa era el siguiente: 

1. Protocolo de actuación ante situaciones de acoso en el entorno laboral en los centros educativos. Análisis del actual protocolo de actuación frente al acoso laboral en los centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, con el fin de actualizar las medidas preventivas y correctivas.

Desde la administración se han planteado algunas modificaciones al protocolo de acoso y se nos enviarán para poder estudiarlas. Nos informan también de que lo que se ha realizado es articular el texto y armonizarlo para que haya una mejor comprensión de este. Toma la palabra un técnico de la Consejería para informar de que el nuevo protocolo crea la figura de la CVAL (Comisión de Valoración del Acoso Laboral), que sustituye a la antigua CDI y tendrá carácter permanente. Esto hará que se puedan acortar sustancialmente los plazos de los casos, lo que permitirá mayor agilidad en la resolución de estos. También está presente la figura del suplente de los miembros de dicha comisión. Se incorpora la “Escala Cisneros”, un cuestionario que ayuda de una manera más precisa a medir y definir el acoso (el tipo y si fuera o no).

Se pide que los miembros de la CVAL deberían tener formación específica, y que se busque la forma en que dicha formación se le pueda impartir a los miembros si no la tuvieran. Se recuerda por parte de la propia administración que fue INSUCAN quien hizo esta petición.

Hemos propuesto que a final de cada curso se haga un vaciado de las dificultades o deficiencias detectadas por las diferentes comisiones, y que luego puedan ser llevadas a Mesa Técnica para efectuar las respectivas mejoras. 

Revisión y actualización de la ORDEN de 10 de mayo de 2010 (y sus modificaciones en 2012 y 2013). Evaluación de la normativa que regula la provisión provisional de puestos de trabajo vacantes por parte del personal funcionario de carrera, en prácticas y laboral fijo docente no universitario. Modificaciones para adaptarla a las nuevas necesidades y realidades del sector.

Este punto queda para la próxima mesa del día 28 de octubre. 

Ruegos y preguntas:

● Hemos trasladado la duda a la administración sobre  si quien aprobó las oposiciones de este verano, participará en el concurso de traslados por su nota de oposición, y no por su antigüedad previa. La respuesta es que participarán por su nota de oposición. 

● En relación a las ausencias cortas, se nos ha aclarado, ante las dudas surgidas, que el parte de reposo, o justificante médico, se podrá presentar un máximo de 4 días al año natural, de los cuales más de 3 no podrán ser seguidos. Si se supera ese número de días, tiene que ser con el parte de baja oficial emitido por el médico de cabecera. 

● En relación a las oposiciones para el próximo año, en la reunión entre comunidades celebrada en Navarra días atrás, no se ha llegado a una conclusión definitiva (tan sólo Andalucía ha confirmado que sacará plazas de ambos cuerpos). Se harían por el R.D. 276.