DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN

RELACIÓN DEFINITIVA DE INTEGRACIÓN AL CUERPO DE SECUNDARIA DEL PERSONAL FUNCIONARIO DE CARRERA DEL CUERPO A EXTINGUIR DE PTFP

Resolución Nº 1715 / 2023 de la Dirección General de Personal por la que se aprueba la relación definitiva de integración en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria del personal Funcionario de Carrera del Cuerpo, a extinguir, de Profesores Técnicos de Formación Profesional.

Para más información, pincha en el siguiente enlace: Resolución

NUEVO PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS EN EL ENTORNO LABORAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Hoy en mesa sectorial, se aprueba este protocolo para la gestión de conflictos en el entorno laboral de los centros educativos. Puedes consultar este protocolo aquí: Protocolo

RECHAZAMOS LA CARGA BUROCRÁTICA QUE LE IMPONEN AL PROFESORADO DE FP DUAL

Desde Docentes de Canarias Insucan (DCI), consideramos que las funciones que se les quieren imponer al profesorado de FP DUAL respecto a las becas del alumnado NO SON FUNCIONES DOCENTES,  estamos totalmente de acuerdo con este escrito que nos hace llegar a nuestro sindicato este profesorado. Apoyamos al colectivo de profesores de la FP Dual.

Escrito elaborado por este profesorado:

A la atención de la Dirección General de Formación Profesional:

El profesorado de  FP DUAL ,  expresan su disconformidad ante la gestión que se está llevando a cabo en el procedimiento establecido en las Bases Reguladoras y en la convocatoria de las Becas al alumnado de Centros Públicos que forman parte de proyectos de Formación Profesional dual, durante el tiempo en que se realiza la Formación en empresas, curso 2022-23 (publicada el 19 de mayo del año en curso)

SE EXPONE

La situación inicial es que el pasado 18 de mayo se nos convocó a una reunión, por videoconferencia, donde se nos informó de la nueva convocatoria de Becas anteriormente citadas.

En dicha reunión las representantes de la Dirección General de FP expusieron el procedimiento de solicitud de Becas, cuyo beneficiario es el alumnado de los Ciclos Medios y Ciclos Superior.

En ese momento se nos explica que si la empresa no cumplimenta bien la información o simplemente no la hace el alumnado, no podría percibir el importe de la Beca, con lo cual se nos conmina a “ayudar “al empresariado y al alumnado, para tener ciertas garantías de éxito del procedimiento. Sin embargo, hacemos constar que en la LOE (art. 91 Funciones del profesorado) no se recoge esta tarea como una función de las tutorías en ningún caso.

También cabe citar que en ningún nivel escolar el profesorado es responsable de la gestión de solicitud de Becas.

En la citada reunión se nos traslada que el trámite burocrático es establecido por los técnicos de Hacienda, para cumplir con los requisitos de justificación de Fondos europeos, y ante esto cabe preguntarse si estos técnicos aconsejaron que fueran los docentes los que debían “ayudar” a los solicitantes y a la empresas.

Que es bien sabido por parte de la Dirección General la sobrecarga de trabajo que venimos asumiendo las tutorías, tanto de Dual como de FCT y/o profesorado en general. Esta situación creemos que se agravará, por extensión, en los próximos cursos cuando la Formación Profesional se configure como oferta formativa DUAL en su totalidad. Por lo tanto, creemos que es este el momento de hacer saber a la Administración y a la comunidad educativa en general, que no es nuestra función asesorar, ayudar y/o cumplimentar trámites de unas becas de las cuales no somos responsables en ningún caso.

Que no se puede presionar al profesorado bajo la premisa de que si algo no se hace correctamente el alumnado no percibirá las cuantías. No más presión.

Que en caso de querer facilitar estos requisitos a estudiantes y a las empresas pueden optar por contratar personal administrativo de refuerzo en los centros que lleven a cabo estos trámites.

Por todo ello, las y los abajo firmantes, SOLICITAN que se exonere totalmente al profesorado de la solicitud y la gestión de tramitación de dichas Becas, por entender que no son funciones nuestras y vienen a agravar la burocracia establecida en la función docente.

LISTADO PROVISIONAL DE EXCLUIDOS Y ADMITIDOS DE ACCESO A CÁTEDRA

     Resolución Nº 1444 / 2023 de la Dirección General de Personal de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes por la que se aprueban y se publican las listas provisionales de las personas aspirantes admitidas y excluidas en el procedimiento selectivo para el acceso a Cátedra, convocado por Orden de 27 de febrero de 2023.

MÁS INFORMACIÓN EN EL SIGUIENTE ENLACE: Listado provisional acceso a cátedra.

RECORDAMOS QUE ESTÁ ABIERTO EL PLAZO PARA LA ADJUDICACIÓN DE DESTINOS

Recordamos que está abierto el plazo para la adjudicación de destinos para el curso 23/24.

Pincha en este enlace para toda la información.Adjudicación de destinos 23/24

INFORMACIÓN DE INTERÉS PTFP.

Comunicado para el personal funcionario de carrera del cuerpo, a extinguir, de Profesores técnicos de Formación Profesional que se encuentren en servicio activo en otros cuerpos.

Pincha el siguiente enlace.PTFP

ADJUDICACIÓN DEFINITIVA CONCURSO DE TRASLADOS MAESTROS

Puedes pinchar en este enlace para información:

Concurso de traslados.

INFORMACIÓN DE INTERÉS TRAS LA MESA DE NEGOCIACIÓN DE HOY

En la mesa sectorial celebrada hoy 11 de mayo, la administración nos ha presentado a las organizaciones sindicales una serie de propuestas:

• Los sexenios se pagarán a partir de enero de 2024 el mes siguiente al de su cumplimiento.

• Avanzar progresivamente en el reconocimiento del 100% del complemento específico en las pagas extraordinarias.

• Mejora de las retribuciones de los cargos directivos.

• El PROMECI quedaría sin nuevas convocatorias pero manteniendo a los actuales docentes participantes, pues dejará de tener validez con la nueva ley de contrataciones. La administración nos pide propuestas para poder seguir manteniendo este programa, que fue una idea de nuestro sindicato en su momento. Les hemos pedido que esas plazas sean consideradas como “no estructurales” y que sean entonces como algo a extinguir. Pensamos que hay que seguir teniendo una sensibilidad con este personal por el sacrificio que han hecho manteniéndose en centros alejados (como se hizo con el cuerpo de Logopedia, por ejemplo).

• Llevar a cabo lo acordado en el curso anterior respecto a la eliminación de los grupos mezcla de primaria en centros completos.

• Bajada de ratios en infantil de 3 años, bajando a 20 alumnos, y de 23 en infantil de 4 y 5 años.

La voluntad de la administración es que estos acuerdos queden consolidados y se puedan implementar.

Desde Docentes de Canarias-Insucan (DCI), además de las propuestas que pusimos ayer en esta página y hemos enviado a la administración, hemos aportado en la mesa de hoy lo siguiente:

• Debemos tener un orden para llegar a lo más importante, y el gasto debe priorizarse para que llegue a donde sea más necesario y los recursos sean más efectivos.

• Tener en cuenta las diferencias norte-sur en los centros de las islas no capitalinas en cuanto a ratios a la hora de la dotación de docentes.

• Hemos trasladado a la administración nuestro desacuerdo con que el aumento de plantilla en concertada sea para todos los niveles, y en cambio en la pública sea básicamente para infantil y no tanto en el resto de etapas.

• Hemos solicitado que las instrucciones de inicio y final de curso del cuerpo de maestros que afectan a la jornada reducida sean traídas a mesa de negociación.

• En cuanto a la apertura extraordinaria de listas de empleo en determinadas especialidades, la administración ha dicho que la fecha está por definir todavía.

PROPUESTAS PARA LA MESA DE NEGOCIACIÓN DEL DÍA 11 DE MAYO

        Desde Docentes de Canarias Insucan (DCI), hemos elaborado una serie de demandas a la Administración, solicitamos que se realice una mesa técnica y posteriormente sectorial para la modificación de la norma, para que se traten los diferentes puntos exigidos que se detallan a continuación:

• Docencia compartida,DOCENTES DE CANARIAS-INSUCAN (DCI) lleva reclamando la enseñanza compartida y la disminución de ratios. Para disminuir la ratio en zonas masificadas es necesario la construcción de aulas y centros, por eso es parte de nuestra reclamación la incorporación de nuevas edificaciones. Entendemos que la enseñanza compartida (2 docentes por aula) debe ser la medida a corto plazo.
• Demandamos que exista la posibilidad de poder dar clase de bachillerato en turno de tarde, en los centros que lo determinen y lo aprueben los claustros. Con el objetivo de no masificar los centros y haya una mejor calidad educativa.
• Demandamos que el personal docente que se encuentra en los CER pueda acceder a la bajada a 23 horas aprobadas en este curso, porque no tienen personal que los pueda sustituir. Que se habiliten los recursos humanos necesarios para que esto ocurra.
• El permiso de maternidad para las familias monoparentales se pueda fraccionar como en las familias donde hay dos progenitores. EXPLICACIÓN:

SOLICITUD DE DOBLE PERMISO POR NACIMIENTO, PARA EVITAR TRATO DISCRIMINATORIO A LAS FAMILIAS MONOPARENTALES.

El Tribunal Superior de Justicia del País Vasco de fecha 6 de octubre de 2020. En la misma, se reconoce el derecho de la madre, única progenitora a acceder a un doble permiso por nacimiento. Es decir, a sumar a su permiso por maternidad de 16 semanas el previsto para el otro progenitor de 8 semanas más.

A todo ello añadir a partir de la semana sexta se permita el fraccionamiento en periodos no lectivos el fraccionamiento de las 10 semanas restantes.

• En relación a la atención al alumnado y profesado de nuestra Comunidad Autónoma en los Centros escolares exigimos un Convenio con el Servicio Canario de Salud, para tener la figura de un enfermero o enfermera y un psicólogo o psicóloga en centros con más de 400 alumnos para comenzar, lo ideal sería llegar a todo el alumnado que lo necesite. En este caso el personal facultativo tendrá dos funciones:

         − Las propias de su actividad profesional.

         − De prevención ante las dificultades que afronta el alumnado, como por ejemplo impartiendo charlas tanto en el centro como en los centros adscritos.

• Que los cursos de formación realizados en los centros educativos, sean computados de dos maneras presenciales y telemáticos, con más de 30 horas lectivas, y que por falta justificada (20%) total del curso, no se pierda la formación.
• Para una mejor conciliación tanto laboral como familiar y una mejora en los niveles burocráticos y administrativos demandamos: 
• Que se puedan realizar las reuniones de claustro de forma telemática. Para mejorar la atención a la familia que los padres que así lo soliciten puedan    acceder a las tutorías por dos vías tanto telemáticas como presenciales.
• Para los proyectos Erasmus Plus se aumente la dotación de las dietas al profesorado, y que estos proyectos sean tenidos en cuenta y puntúen para el concurso de traslados.
• Que el kilometraje tenga una baremación más equilibrada, teniendo en cuenta las características de nuestra situación geográfica.
• Reivindicamos se pueda concretar un acuerdo entre la Consejería y empresas de guaguas, para que subvencionen al 50%, el transporte de los profesores a los centros de más de 40 Km de distancia. Generaría menos tráfico, menos accidentes, ahorro considerable y menos contaminación.
• Demandamos a la Administración que se pueda se llevar a mesa sectorial la Orden de comisiones de servicio, para que se pueda modificar entre otras cosas el orden de las peticiones, que la comisión necesidades docentes esté por detrás de la comisión de salud del docente. (familiar o propia).
• Que a los docentes que se jubilen o estén en proceso de prolongación de un año más de trabajo, se les informe por correo electrónico de manera personalizada y no reciban la resolución por terceros.
• Demandamos que el personal, con titulación, perteneciente a las listas de empleo que actualmente se encuentran integrados en el cuerpo de PTFP, sea adscrito/a directamente al cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria, con reconocimiento profesional y retributivo desde enero de 2021, al igual que el personal funcionario de carrera.
• También, demandamos que el profesorado que no tenga titulación universitaria se mantenga en las listas, al igual que el personal funcionario de carrera que           se quedará en un cuerpo a extinguir hasta su jubilación.
• Para el personal docente que esté trabajando en La Graciosa, pudieran tener un extra económico o algún tipo de bono para que el barco que necesitan coger a diario les pueda salir más económico, puesto que no existen alojamientos para este personal.
• Debería existir algún convenio con las plazas ofertadas en la concertada, de forma voluntaria hay profesorado que quería trabajar en estos centros, pero todos sabemos que es una empresa privada. Pero es privada para la contratación de personal, pero no para el sueldo ni para que su servicios luego puntúen en la pública.
• SEGUIR RECLAMANDO QUE EL CONCURSO DE MÉRITOS SEA POSTERIOR A LAS PRUEBAS NO ELIMINATORIAS.

A igual trabajo, iguales condiciones.

Respecto al tema económico son varios los puntos que exigimos y se detallan a continuación:

• La actualización del pago total de las pagas extras.
• La recuperación del pago del kilometraje para el profesorado en FCT. (FP).
• Recuperar el seguro de los vehículos en los estacionamientos de los centros escolares.
• Los complementos deben subir igual que IPC anual o igual que las subidas salariales pactadas con los Sindicatos.
• Recuperar el cobro del verano tras trabajar 5 meses y medio.
• Los contratos a tiempo parcial derivados de plantilla, se mantengan hasta el 31 de agosto.
• La consolidación del complemento de dirección pueda ser abonado al personal interino que desarrolle esa función.
• Que se abone el complemento de cargo directivo a aquellos docentes que ejerzan esa función cuando el titular se encuentre en una baja de larga duración.

BAJADA DE RATIOS:

• El alumnado de 1º a 4º de la Eso sea 20 alumnos, algo que llevamos tiempo demandando.
• El alumnado de bachillerato debe de ser 25 alumnos.
• Evitar los grupos mezcla en los centros.
• Las ratios en todos los Ciclos de Formación Profesional que baje a 20. En algunos Ciclos si están en esa cifra (son pocos), pero la mayoría está fijada en 30.

RELACIÓN DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS EN EL PROCEDIMIENTO DE INTEGRACIÓN PTFP EN SECUNDARIA

En el día de hoy, se ha publicado la Resolución de la Dirección General de Personal por la que se aprueba la relación provisional del profesorado a integrar y relación de personas excluidas en el procedimiento de integración en el cuerpo de profesores de enseñanza secundaria del personal funcionario de carrera del cuerpo, a extinguir, de profesores técnicos de formación profesional.

Pincha en este enlace para más información.

Integración PTFP