Gran incertidumbre entre el profesorado de FP Dual en Canarias
El profesorado de FP, con la implantación de FP Dual, se somete a una gran incertidumbre sobre su futuro y condiciones laborales.
En este texto, detallamos algunos aspectos, entre los que destacamos el papel de los tutores de empresa y el del profesorado. Por ejemplo, ¿Quién realizará y corregirá las actividades de los alumnos en las empresas? ¿El tutor de empresa (carente de titulación didáctica) o el profesor especialista?
Es decir, ¿existirá una supervisión real y efectiva del alumnado por parte de su profesorado o se trata de una privatización de nuestra educación y regalar títulos a trabajadores en activo, con la supervisión de tutores sin titulación?
La FP Dual es una gran incógnita. Una incógnita que puede destruir nuestra formación profesional y la estabilización del sistema y profesorado.
1. En relación a las empresas participantes:
¿Qué empresas van a participar? ¿Hay un listado? ¿Quién las busca? ¿Cómo se solucionarán las carencias de empresas en ciertos sectores? ¿Qué figura dentro de la Consejería resolverá la problemática relacionada con la relación con la empresa? ¿A quién se le podrá consultar?
2. En relación a los tutores de empresa:
Ya que el aprendizaje en la empresa se acercará a 1/3 de la formación académica del alumnado, ¿qué requisitos mínimos deberán tener los tutores de empresa para hacerse responsables del alumnado (Titulación, Master…)? ¿Cómo se valorará el desarrollo y la adquisición de los Resultados de aprendizaje? ¿Quién diseñará las actividades a calificar en la empresa? ¿La empresa se hará cargo de realizar su documentación?
3. En relación al seguimiento de la FP Dual:
¿Cuál será el medio para realizar el seguimiento del alumnado en la modalidad Dual? ¿Quién tendrá acceso al mismo(tutores de empresa)?
4. En relación a la formación académica del alumnado:
¿Todos los módulos son duales? ¿En qué periodo se realizarán las prácticas en empresa? ¿Serán los mismos en todos los centros?
5. Condiciones laborales del profesorado.
Actualmente, los medios disponibles no son los acordes a las funciones que se solicitan al profesorado.
¿Las condiciones van a ser las mismas para todo el profesorado que realice su labor en la formación profesional dual? ¿Qué medios se van a poner a su disposición? ¿Cuántas horas se le van a asignar? ¿Qué horarios van a tener? ¿Qué opciones tendrá el profesorado perteneciente a los turnos de tarde/noche?
PROPUESTAS:
1.- Realizar las gestiones necesarias utilizando medios presentes en los centros (telefónicos y telemáticos). No medios propios del Profesorado (Vehículos, etc.).
2.- Aumento de horas para hacer frente al trabajo “oculto” que conlleva la gestión de esta formación. Además, las horas no pueden variar en función de en qué centro de trabajo estés.
3.- Desarrollar normativa que ayude en la elaboración de los horarios.
