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El Consejo de Ministros del 12 de abril de 2022 ha aprobado la modificación el Real Decreto 276/2007, reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes La Ley 20/2021, de 28 de diciembre de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público, regula dos procesos de estabilización: UNO: Concurso excepcional de méritos, que regula la convocatoria excepcional de estabilización de empleo temporal de larga duración, de plazas ocupadas con carácter temporal con anterioridad al 1/1/2016 DOS: Sistema de ingreso por concurso-oposición, se dirige a plazas ocupadas por personal temporal en los tres años anteriores al 31/12/2020, a las que se añaden las plazas de los procesos de estabilización de las leyes de Presupuestos Generales del Estado para 2017 y 2018. La concreción en Canarias deberían ser las plazas aprobadas en mesa sectorial de 24 de febrero de 2022, que son 4.333 plazas de acceso por méritos y 1.389 plazas de acceso sin pruebas eliminatorias Para las plazas de acceso sin pruebas eliminatorias reclamamos sean mayores a la 1.389 iniciales |
Mientras no salga en el BOE la publicación de las modificaciones no podemos hacer una valoración, aunque la primera impresión es el rechazo a la limitación de plazas de acceso sin pruebas eliminatorias
Aprobado el Real Decreto que permitirá la estabilización de empleo temporal en la función docente
12/04/2022
El Consejo de Ministros ha aprobado en su reunión de hoy un Real Decreto por el que se modifica el reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes. Su objeto es la adaptación, al ámbito docente, de lo previsto en la Ley 20/2021, de 28 de diciembre de medidas urgentes para la reducción de la temporalidad en el empleo público, que autoriza una tasa adicional para la estabilización de empleo temporal a fin de lograr el objetivo de reducir la tasa de cobertura temporal en este ámbito por debajo del 8%. La tasa de temporalidad de funcionarios docentes se sitúa en la actualidad en torno al 23%.
La mencionada Ley regula dos procesos de estabilización. El primero, mediante un sistema de ingreso por concurso-oposición, se dirige a plazas ocupadas por personal temporal en los tres años anteriores al 31/12/2020, a las que se añaden las plazas de los procesos de estabilización de las leyes de Presupuestos Generales del Estado para 2017 y 2018. Y un segundo, mediante concurso excepcional de méritos, que regula la convocatoria excepcional de estabilización de empleo temporal de larga duración, de plazas ocupadas con carácter temporal con anterioridad al 1/1/2016.
Para el proceso de estabilización ordinario (concurso-oposición), la fase de oposición constará de una única prueba en dos partes no eliminatorias. La parte A consiste en el desarrollo de un tema. La parte B (aptitud pedagógica) consiste en la presentación de una unidad didáctica de la especialidad. También habrá una prueba práctica obligatoria para especialidades de FP, y a elección de las Administraciones educativas para las restantes especialidades. La calificación final de ambas partes A y B debe ser de al menos 5 sobre 10. La calificación final de esta fase de oposición ponderará un 60% en la puntuación final del concurso-oposición. La fase de concurso, con un máximo de 10 puntos, ponderará un 40% en la puntuación final del concurso oposición: experiencia docente (máx. 7 puntos, primándose la experiencia en la misma especialidad a la que se opta); formación académica (máx. 2 puntos) y otros méritos (máx. 1 punto), (dentro de otros méritos se valorará haber superado la fase de oposición en la misma especialidad en procesos selectivos anteriores, y se incluye la formación permanente también).
Para el proceso de estabilización extraordinario (solo mediante concurso de méritos excepcional por una sola vez), la puntuación máxima será de 15 puntos repartidos en tres bloques: experiencia docente (máx. 7 puntos, primándose la experiencia en la misma especialidad a la que se opta); formación académica (máx. 3 puntos) y otros méritos (máx. 5 puntos, donde se valorará superar la fase de oposición en la misma especialidad a la que se opta en anteriores procesos selectivos, y también la formación permanente). Este proceso, de acuerdo con el dictamen del Consejo de Estado, solo será aplicable a la estabilización de plazas ocupadas por personal interino, sin que afecte a las de reposición o nueva creación.
Informaciones de interés relacionadas:
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Mesa sectorial de 24 de febrero de 2022. Plazas de la Oferta de empleo público del 2022
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Real Decreto 276/2007 (Pendiente de publicarse la modificación en el BOE)
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Estimación de posibles plazas de Acceso por méritos. (Datos elaborados por DCI)
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Número de interinos nombrados en las adjudicaciones de destinos desde el curso 2015-2016 al curso 2021-2022 (Datos elaborados por DCI)
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Número de interinos nombrados en el curso 2021-2022 hasta la adjudicación del viernes 1 abril 2022 (Datos elaborados por DCI)
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Número de interinos nombrados por primera vez, es decir sin servicios previos antes del curso 2021-2022. (Datos elaborados por DCI)
Comentarios
¿Al proceso de concurso-oposición podrán presentarse las personas que no sean interinas?
Un saludo y muchas gracias por su atención.
Un 10 oposición: 2.5 puntos
Entre 8 y 9: 2 puntos
Entre 7 y 8: 1 punto
Entre 5 y 6: 0.5 puntos.
Por otro lado, ¿sería posible hacerlo con la la experiencia?
Experiencia en la especialidad en Canarias: 0.7 por año.
Experiencia en la especialidad en otra comunidad: 0.4 por año
Etc.
Me pregunto si es posible tomar algún tipo de medida eficaz que reduzca el impacto que va a suponer el concurso de traslado encubierto de funcionarios de carrera y de interinos que no se han comprometido con la educación canaria.
De 1991 a 1993 hubo un sistema transitorio de acceso
de 2007 a 2010 hubo un sistema transitorio de acceso
De 2023 a 2024 se aplicará un nuevo sistema transitorio de acceso
La casi totalidad de los actuales componentes del Bloque 1 accederían por concurso de méritos si solicitan la especialidad por la que han sido nombrados en este curso
docentesdecanarias.org/.../...
En Infantil estimamos entre 332 y 386 plazas, y los interinos del Bloque 1 nombrados por infantil han sido 409 de los 582 componentes
Un saludo
Deberían sacar más plazas de acceso sin pruebas eliminatorias
Debería ser la experiencia en la correspondiente comunidad
¿A qué se debe, los de 2008 o 2010 por ejemplo valen menos?
¿Qué proceso he de seguir para "luchar" que los mios también cuenten?
Gracias y saludos
Deberían sacar más plazas de acceso sin pruebas eliminatorias
Debería ser la experiencia en la correspondiente comunidad
www.gobiernodecanarias.org/libroazul/pdf/78900.pdf
Por otro lado opino que no es justo obviar el esfuerzo que se ha realizado y lo logros obtenidos en oposiciones anteriores, ya que las personas con el paso de los años no son las mismas, y las circunstancias vitales van variando.
Ojalá se tome en cuenta las oposiciones aprobadas antes del 2012.
El que más ha trabajado es el más perjudicado.
Felicidades!