Reunión clave con la Viceconsejería de Formación Profesional: Nuevas demandas y retos de la FP Dual

En la tarde del martes 21 de enero, tuvo lugar una esperada reunión presencial entre las organizaciones sindicales y el Viceconsejero de Formación Profesional en la sede de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, en Santa Cruz de Tenerife. Este encuentro, el primero desde la huelga del 4 de diciembre, se produce tras casi dos meses de insistentes reclamaciones por parte de las organizaciones sindicales en un bloque de unión sindical, lo que pone de manifiesto la falta de celeridad de la administración para atender asuntos de gran relevancia que afectan directamente al personal docente y al funcionamiento de la Formación Profesional en Canarias.

Desde Docentes de Canarias INSUCAN , hemos reiterado que esta reunión es el resultado del esfuerzo conjunto de las organizaciones sindicales, que hemos llevado a cabo en UNIÓN SINDICAL, diversas acciones para visibilizar las problemáticas existentes en la FP. Entre estas medidas destacan:

• Solicitar una reunión con la Diputada del Común para exponer las problemáticas del profesorado.
• Mantener encuentros con grupos parlamentarios, habiendo sido recibidos hasta ahora por el PSOE y Coalición Canaria.
• Pedir una audiencia con el Presidente del Gobierno, quien derivó la solicitud al Consejero de Educación, cosa que nos parece inadmisible, máxime cuando Clavijo ha mostrado interés en el desarrollo de la Formación Profesional Dual en Canarias, tanto en su primer mandato (2015-2019), como en su actual etapa como presidente, destacando la importancia de este modelo educativo para mejorar la empleabilidad y la conexión entre el ámbito académico y el empresarial.
• Reunirnos con representantes de las AMPAS y los estudiantes, para informarles sobre las implicaciones del nuevo modelo de FP Dual.

En la reunión, desde Docentes de Canarias INSUCAN planteamos de manera prioritaria la necesidad de que la Viceconsejería cumpla con las directrices marcadas por la Estrategia Canaria de Formación Profesional Dual, documento que establece los pilares fundamentales para la correcta implementación de este nuevo sistema . Además solicitamos la convocatoria del Consejo Canario para la Formación Profesional como órgano indispensable para coordinar y evaluar las políticas de FP en la región.

Propuestas y compromisos de la Viceconsejería

El Viceconsejero Francisco Rodríguez Machado, presentó un calendario de mesas técnicas de Formación Profesional para abordar y desarrollar las instrucciones de organización y funcionamiento de los centros para el curso 25/26, de tal manera que se pueda publicar antes del mes de junio.

Asimismo, se tratará la evaluación del cumplimiento de las medidas paliativas comprometidas para el curso 2024/2025. Desde Docentes de Canarias INSUCAN hemos señalado que, aunque estas medidas fueron comunicadas a los equipos directivos hace meses, su implementación en los centros no se está produciendo.

Estas medidas de carácter urgente para este curso son:

• Compensar con una reducción de horas de permanencia (22 horas) a los tutores (DUAL y FCT), cotutores y jefes de departamento, como reconocimiento por las tareas extraordinarias realizadas durante la implantación de la FP Dual.
• La reducción de las horas de permanencia en el centro a 20 horas durante el tercer trimestre para el profesorado afectado por la eliminación de las horas de coordinación dual.
• Garantizar el pago de las horas lectivas complementarias pendientes, informándose que, hasta ahora, se han abonado 31.000 euros, pero los pagos deben completarse.

Además, solicitamos que se revisen los recursos de alzada relacionados con los horarios del profesorado, ya que en muchos casos no se han reconocido las horas necesarias para las funciones de búsqueda y seguimiento de empresas, tal como establece la normativa vigente.

Propuestas de mejoras para el curso 25/26

En este encuentro, la Viceconsejería reiteró su conjunto de medidas para el curso 2025/2026, con el objetivo de "profesionalizar las funciones en los centros". Desde Docentes de Canarias INSUCAN , valoramos que estas propuestas, en principio, suponen un avance para mejorar la organización y el funcionamiento de los centros educativos. Sin embargo, consideramos imprescindible analizar con detalle cómo se implementarán estas medidas en las Instrucciones de Organización y Funcionamiento de los Centros para el curso 25/26 y su impacto real en la mejora de las condiciones laborales del profesorado.

Entre las medidas más relevantes se encuentran:

1. Horas lectivas para tutores de Dual , asignadas desde el inicio del curso para la búsqueda de empresas (2 horas). Todos los tutores tendrán 2 horas lectivas y 1 complementaria de NO CUMPLIMIENTO EN EL CENTRO.
2. Equipos específicos de docentes por Familias Profesionales dedicados a la búsqueda de empresas.
3. Incremento de horas para prospectores de centro , ajustados al número de familias profesionales y grupos. 1hora por familia profesional+1 hora por cada 10 grupos.
4. Complementar a los jefes de departamento con responsables de talleres en centros con más de cinco grupos (2 horas por familia profesional).
5. Asignación de horas al responsable del comedor pedagógico (3 horas).
6. Aumento de horas para innovación en centros con proyectos aprobados (1 hora por proyecto).
7. Dotación de horas para tareas de innovación, emprendimiento, calidad y orientación profesional , en centros con más de cuatro grupos, 4 horas+1 h por cada 12 grupos.
8. Reducción de ratios a 25 estudiantes en ciertas Familias Profesionales, comenzando en 2025/2026 con Actividades Físicas y Deportivas, Agraria y Hostelería y Turismo. En el 26/27 Administración y gestión. Y en el 27/28 Informática y comunicaciones, Servicios socioculturales y a la Comunidad.

Si bien estas medidas no son vistas con malos ojos, desde Docentes de Canarias INSUCAN subrayamos que su éxito dependerá de su correcta planificación, implementación y financiación. Además, insistimos en que estas propuestas deben contribuir a alcanzar la principal reivindicación del profesorado de FP: la recuperación de las horas lectivas perdidas durante este curso. Por tanto reiteramos: imprescindible analizar con detalle cómo se implementarán estas medidas en las Instrucciones de Organización y Funcionamiento de los Centros para el curso 25/26 y su impacto real en la mejora de las condiciones laborales del profesorado.

La financiación: una cuestión esencial

Otro de los temas prioritarios en la reunión fue la falta de información sobre la financiación destinada a la FP Dual. Desde Docentes de Canarias INSUCAN , reclamamos transparencia y solicitamos un informe detallado sobre:

1. Fondos europeos MRR (Mecanismo de Recuperación y Resiliencia): Es fundamental que estos recursos se utilicen para reforzar las plantillas docentes, modernizar los centros y garantizar la formación del profesorado.
2. Fondos ministeriales específicos para la FP Dual: Estos deben destinarse a fortalecer infraestructuras, formar a los tutores y apoyar la vinculación con empresas.
3. Planificación presupuestaria a largo plazo: Las inversiones deben garantizar la estabilidad laboral para el profesorado, así como recursos suficientes para cumplir con los ambiciosos objetivos del nuevo modelo de FP. Cumplimiento de la La Ley Canaria de Educación, que establece en su artículo 72 que la comunidad autónoma debe destinar al menos un 5% de su Producto Interior Bruto a la educación. Esto garantiza una inversión mínima en el sector educativo para asegurar su calidad y desarrollo.

La Viceconsejería se comprometió a abordar estas cuestiones en la próxima reunión, tras la convocatoria del Consejo Canario para la Formación Profesional, solicitada por Docentes de Canarias INSUCAN .

 Reflexión final

Desde Docentes de Canarias INSUCAN , creemos que, aunque las propuestas para el curso 2025/2026 representan un avance, es imprescindible que se traduzcan en mejoras reales para las condiciones laborales del profesorado. Esto pasa necesariamente por recuperar las horas lectivas perdidas y garantizar una financiación adecuada.

Seguiremos defendiendo los derechos del profesorado de FP y trabajando para que estos permitan construir un sistema educativo fuerte, moderno y en sintonía con las medidas del alumnado y del mercado laboral en Canarias.